6.5. Narración y narrativas personales

Course Content
1. La cultura y quiénes somos
Comprender la cultura como un sistema dinamico que da forma a la identidad, el comportamiento, el aprendizaje y el sentido de pertenencia, y reflexionar sobre como el bagaje cultural influye en la forma en que nos vemos a nosotros mismos y a los demás en los contextos de la FP.
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2. ¿Qué es la interculturalidad?
Comprender la interculturalidad como un conjunto de habilidades, actitudes y prácticas cotidianas que favorecen la interacción, la comunicación y la cooperación justas en entornos de aprendizaje y de trabajo diversos, al tiempo que se desarrolla la conciencia sobre el poder, las normas y la desigualdad.
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3. Inclusión, interseccionalidad y discriminación
Reconocer cómo funcionan la inclusión y la exclusión a nivel individual, grupal y estructural, y comprender cómo las identidades superpuestas y las relaciones de poder pueden moldear las experiencias de discriminación en la educación y la sociedad.
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4. Comprender la exclusión para fomentar la inclusión
Identificar cómo la diferencia puede convertirse en desigualdad a través de los estereotipos, los prejuicios, la incomodidad y el distanciamiento social, y desarrollar estrategias prácticas para pasar de la concienciación a acciones cotidianas que promuevan la inclusión y la equidad.
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5. Aprender de todas las culturas
Experimentar la interculturalidad como recurso de aprendizaje, reconociendo lo que aportan las diferentes culturas, lo que comparten y cómo el intercambio entre pares refuerza el sentido de pertenencia, la empatía y la cooperación en los entornos de aprendizaje cotidianos.
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Plan de Acción Digital 🇪🇸

Contar historias es una forma poderosa de compartir experiencias culturales y aprender de los demás. La IA generativa puede actuar como un socio creativo en la narración y en el trabajo narrativo personal. Para los estudiantes, esto significa que la IA puede ayudar a redactar o mejorar historias que tengan temas interculturales o reflexiones personales. Por ejemplo, podrías pedirle a ChatGPT que “Ayúdame a contar una historia sobre un estudiante de dos culturas diferentes aprendiendo el uno del otro”. La IA podría generar un esquema o un primer borrador que luego puedas personalizar. GenAI también puede adaptar historias a diferentes públicos. Los investigadores han explorado el uso de ChatGPT para adaptar narrativas de patrimonio cultural a públicos diversos, ajustando el lenguaje o los detalles según la edad, el origen, etc. En la práctica, eso significa que si tienes un cuento tradicional o una anécdota personal, la IA podría ayudar a reescribirlo en un lenguaje más sencillo para los niños, o a enfatizar diferentes elementos culturales para un grupo específico. Esto es útil en la formación profesional al preparar materiales o presentaciones para personas de diversos orígenes.

Otro aspecto es usar GenAI para generar ideas y perspectivas para narrativas. ChatGPT puede sugerir metáforas o puntos de vista de otras culturas. Por ejemplo, si escribes sobre trabajo en equipo, podrías sugerir: “Dame una metáfora sobre el trabajo en equipo desde una perspectiva japonesa.” Puede que responda con la imagen de un grupo de bambú que se dobla pero no se rompe, ilustrando el trabajo en equipo a través de una lente cultural. Un formador intercultural señala que encontrar analogías que resuenen con un grupo cultural específico es más fácil con la IA; incluso puedes pedirle que reescriba una historia desde otra perspectiva cultural. Esto puede ayudar a los estudiantes a apreciar cómo la misma historia podría contarse de forma diferente en otras culturas.

La narrativa visual también se ve mejorada por GenAI. Herramientas como DALL· E o Midjourney pueden crear imágenes personalizadas para acompañar una narrativa. Imagina escribir una narrativa personal sobre la tradición cultural de tu familia y luego usar IA para generar una imagen en el estilo de esa tradición (por ejemplo, una imagen de un festival o una comida familiar basada en tu descripción). La imagen puede ayudar a transmitir atmósfera y detalles que las palabras por sí solas podrían pasar por alto.

Ejemplo: Un estudiante quiere compartir su historia migratoria con sus compañeros. Utiliza ChatGPT para estructurar su narrativa: empezando por la vida en su país natal, luego los retos y momentos divertidos de adaptarse a un nuevo país, y finalmente lo que aprendió. ChatGPT ofrece un esquema coherente e incluso sugiere algunos detalles vívidos (“describe la primera vez que probaste la comida local y cómo te sentiste”). La estudiante aporta sus experiencias personales para asegurarse de que sea auténtica. Para añadir un toque creativo, pide a DALL· E a “Dibuja la imagen de una chica de pie con un pie en un país y otro en otro, sonriendo”. Luego incluye esta imagen en su presentación. La clase no solo escucha su historia, sino que también ve una visualización de ella sintiéndose “atrapada entre dos mundos”. Esto hace que la narrativa sea más atractiva y cercana.

En otro ejemplo, un profesor podría hacer que la clase cree colectivamente una historia sobre el intercambio cultural. Utilizando un enfoque de todos contra todos, cada estudiante aporta una línea. Si se quedan atascados, pueden preguntar a ChatGPT: “¿Qué podría pasar ahora entre estos personajes de diferentes culturas?” La sugerencia de la IA puede encender la idea del siguiente estudiante. Al final, la clase tiene una historia única de amistad o aprendizaje, y pueden reflexionar sobre los elementos culturales que han surgido.

Consejo para entrenadores: Anima a los estudiantes a infundir experiencias reales en historias asistidas por IA. La IA puede aportar estructura o un toque creativo, pero el toque personal hace que la historia tenga sentido. Recuerda a los alumnos que la autenticidad importa; si ChatGPT produce algo que no es fiel a su experiencia o suena estereotipado, deberían cambiarlo. Como facilitador, podrías pedir a los estudiantes que primero generen experiencias culturales o sentimientos reales, y luego utilicen la IA para ayudar a entrelazarlos en una narrativa. Esto garantiza que la tecnología amplifique su voz en lugar de reemplazarla.

Ejercicios:

Individual: Escritura cultural de historias.

Piensa en una experiencia personal o en un escenario imaginario que implica aprendizaje cultural (por ejemplo, la primera vez que participaste en una tradición de otra cultura, o una historia ficticia de dos aprendices de diferentes países trabajando juntos). Usa ChatGPT para esbozar o redactar la historia. Podrías pedir: “Haz un esquema de una historia en la que una estudiante nueva del extranjero enseña algo a los estudiantes locales sobre su cultura, y viceversa.” Deja que la IA te dé un marco y luego escribe la historia con tus propias palabras, rellenando los detalles que la hagan auténtica. Después de escribir, identifica un elemento con el que la IA te ayudó (por ejemplo, la estructura, una metáfora, palabras descriptivas) y un elemento que hayas añadido de ti mismo. Esto te ayudará a ver el equilibrio entre la asistencia de IA y tu creatividad.

Clase: Intercambio de historia con arte de IA.

Cada estudiante escribe una breve narración (aproximadamente media página) sobre un intercambio o experiencia cultural. Luego, intercambia historias con una pareja. Ahora usa una herramienta de imagen generativa (como DALL· E) crear una imagen que ilustre la historia de tu pareja. Por ejemplo, si su historia trata de celebrar una festividad en otro país por primera vez, genera una imagen de esa escena festiva. Comparte las historias e imágenes con la clase y comenta:

  • ¿La imagen generada por IA representaba la historia con precisión?
  • ¿Capturó los detalles culturales importantes?
  • ¿Introdujo estereotipos o suposiciones inexactas?
  • ¿Cómo se podría mejorar el prompt para producir una imagen más precisa y culturalmente sensible?

Este ejercicio combina la comprensión narrativa con la interpretación visual, y es una forma divertida de ver cómo la IA imagina nuestras historias.