Skirtingi keliai, panašūs iššūkiai
KOKIAS SĄVOKAS TURĖTUMĖTE ŽINOTI KAIP PEDAGOGAS?
Tarpkultūriniai susitikimai yra veiksmingiausi, kai juose daugiausia dėmesio skiriama prasmei ir gyvenimiškai patirčiai , o ne matomiems ar simboliniams skirtumams. Svarbu, kaip kultūros pristatomos. Kai susitikimai yra paremti kasdienėmis situacijomis, rutina ir realaus gyvenimo patirtimi, besimokantieji labiau linkę atpažinti bendrus poreikius ir perkeliamus įgūdžius.
Svečiai pranešėjai neturėtų būti pozicionuojami kaip kultūros atstovai arba prašomi pristatyti „tipines tradicijas“. Vietoj to, jie turėtų būti pakviesti papasakoti, kaip jie gyvena, mokosi ir dirba, įskaitant iššūkius, pasirinkimus ir santykius. Taip išvengiama kultūrų redukavimo iki stereotipų ir padedama mokiniams matyti žmones kaip individualybes.
Kad šie susitikimai būtų kuo naudingesni, mokiniams reikia nurodymų, ką stebėti ir ko klausytis. Dėmesys turėtų būti skiriamas:
- kaip žmonės organizuoja kasdienį gyvenimą ir darbą,
- kaip veikia komandinis darbas ir santykiai,
- kaip valdomi iššūkiai,
- kokios vertybės lemia sprendimus.
Iš anksto pasiruošus klausimams skatinamas pagarbus smalsumas ir aktyvus klausymasis. Klausimai turėtų nagrinėti tikslą ir prasmę, o ne lyginimą ar vertinimą (pvz., kaip žmonės bendradarbiauja, jaučiasi laukiami ar sprendžia problemas). Tai padeda mokiniams pastebėti ir panašumus, ir skirtumus jų nereitinguojant. Klausantis gyvenimiškos patirties matyti, kad skirtumai dažnai atspindi skirtingus tų pačių poreikių tenkinimo būdus, tokius kaip koordinavimas, pasitikėjimas, bendravimas ir pripažinimas.
Iš šių susitikimų turėtų būti perduodama ne informacija apie „kitas kultūras“, o įžvalgos apie:
- bendri žmonių poreikiai,
- keli darbo ir santykių organizavimo būdai,
- įgūdžiai, padedantys bendradarbiauti įvairiose komandose.
KAIP GALITE TAI PAAIŠKINTI STUDENTAMS?
Kai kas nors dalijasi savo patirtimi, sutelkite dėmesį į tai, kodėl žmonės elgiasi tam tikrus dalykus, o ne į tai, kiek jie atrodo kitaip. Įsiklausykite į tai, kaip jie dirba su kitais, sprendžia problemas ir palaiko vienas kitą. Dažnai atpažinsite pažįstamas situacijas, net jei jos sprendžiamos skirtingai. Tai padeda geriau dirbti su skirtingais žmonėmis realiose situacijose.
| VEIKSMŲ ELEMENTAS | Istorijas paverskite bendru grupės mokymusi: pasitelkite pasakojimus ar realius įvykius (naujienas, atvejų aprašymus, asmenines patirtis), kad padėtumėte grupei atrasti bendras įžvalgas ir pamokas. Daugiausia dėmesio skirkite prasmei ir atsakomybei, o ne individualioms nuomonėms ar skirtumams. |
|---|