Tarpkultūriškumas peržengia kultūrų pažinimo ribas, formuodamas tai, kaip mes mokomės ir dirbame kartu.
KOKIAS SĄVOKAS TURĖTUMĖTE ŽINOTI KAIP PEDAGOGAS?
Tarpkultūriškumas reiškia skirtingų kultūrų žmonių sąveikos kokybę. Jis sutelktas į tai, kaip mokymasis, bendravimas ir bendradarbiavimas vyksta daugiakultūrėje aplinkoje ir kokiomis sąlygomis ši sąveika yra… sąžiningas ir prasmingas.
Kitaip nei metodai, kurie sutelkti tik į kultūrinių skirtumų aprašymą, tarpkultūriškumas pabrėžia:
- Dialogas ir sąveika, o ne palyginimas
- Lygus dalyvavimas, ne vien tolerancija
- Bendra atsakomybė už teisingų sąlygų kūrimą
Profesinio mokymo kontekste tarpkultūriškumas yra ypač svarbus, nes klasėse, mokymo centruose ir darbo vietose susitinka besimokantieji, turintys skirtingas kalbas, patirtį, mokymosi stilius ir lūkesčius. Todėl įvairovė nėra išimtis, o normali mokymosi ir darbo sąlyga.
Tarpkultūriškumas pripažįsta, kad žmonės turi bendrų žmogiškųjų poreikių, tokių kaip priklausymas, pripažinimas ir orumas, kartu pripažįstant, kad kultūros į šiuos poreikius reaguoja skirtingai. Jis taip pat apima galios santykių suvokimą, pripažinimą, kad kai kurie kalbėjimo, elgesio ar mokymosi būdai yra labiau vertinami nei kiti dėl institucijų organizavimo.
KAIP GALITE TAI PAAIŠKINTI STUDENTAMS?
Tarpkultūriškumas reiškia dėmesį į tai, kaip skirtingos kilmės žmonės bendrauja tarpusavyje kasdienėse situacijose. Tai mokymasis dirbti kartu taip, kad visi galėtų prisidėti, o ne tiesiog susitaikymas su skirtumais. Užsiėmimuose, mokymuose ar komandiniame darbe tai reiškia sąlygų, kuriomis niekas nebūtų paliktas nuošalyje ir kuriose būtų dalijamasi atsakomybe už sąžiningą sąveiką, kūrimą.
| VEIKSMŲ ELEMENTAS | Sukurkite teisingas sąveikos sąlygas: struktūrizuokite grupės darbą taip, kad visi dalyvautų (aiškūs vaidmenys, bendri tikslai, atsakomybės rotacija), užtikrindami, kad kultūriniai skirtumai nevirstų nelygiu dalyvavimu. |
|---|