Moninaisuuden arvostaminen tarkoittaa erilaisuuden tunnistamista samalla kun luodaan oikeudenmukaisia ja osallistavia tiloja, joissa jokainen voi oppia, osallistua ja kuulua joukkoon.
MITKÄ KÄSITTEET OPETTAJAN TULISI TUNTEA?
Kulttuurero viittaa siihen, että ihmiset elävät, viestivät ja ymmärtävät maailmaa monin eri tavoin, joita muovaavat arvot, kieli, perinteet ja arjen käytännöt. Nämä eroavaisuudet osoittavat, että inhimillinen kokemus ei ole yhtenäinen ja että on monia päteviä tapoja oppia ja olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa.
Käytännössä erilaisuutta ei kuitenkaan aina kohdella tasavertaisesti. Sosiaaliset ja koulutukselliset järjestelmät suosivat usein tietynlaista käyttäytymistä, viestintää tai oppimisen tapoja, kun taas toiset saavat vähemmän arvostusta. Koska ihmiset tekevät luonnostaan nopeita arvioita ja ryhmittelevät toisia, tuttu nähdään usein normaalina, kun taas erilainen voidaan ymmärtää väärin tai sitä voidaan arvostaa vähemmän.
Yksi tapa ymmärtää tätä monimutkaisuutta paremmin on tunnistaa, että yksilöitä muovaavat useat päällekkäiset identiteetit. Nämä identiteetit eivät ole erillisiä, vaan risteävät keskenään (kuin ympyrät, jotka osin limittyvät Venn-diagrammissa) muodostaen ainutlaatuisia kokemusten ja näkökulmien yhdistelmiä. Identiteettien näkeminen päällekkäisinä eikä kiinteinä auttaa vähentämään jäykkiä ryhmärajoja ja “me vastaan he” -ajattelua.
Tästä näkökulmasta moninaisuuden arvostaminen tarkoittaa aktiivisesti sellaisten olosuhteiden luomista, joissa erilaiset osallistumisen tavat tunnustetaan yhtä päteviksi. Se tarkoittaa myös vallitsevien standardien kyseenalaistamista ja sen varmistamista, että osallisuus näkyy arjen käytännöissä, ei vain aikomuksissa.
Koulutus- ja harjoittelutilanteissa moninaisuuden arvostaminen tarkoittaa oppimisympäristöjä, jotka tukevat erilaisia sitoutumisen ja aktiivisuuden muotoja ja kaikkien mahdollisuutta osallistua. Se tarkoittaa myös yhteisten inhimillisten tarpeiden, kuten tarvetta tulla nähdyksi ja mahdollisuutta onnistua, tunnistamista samalla kun kunnioitetaan sitä, että ihmiset ilmaisevat näitä tarpeita eri tavoin.
Miten selittäisit tämän opiskelijoille?
Ihmiset ovat, oppivat ja ilmaisevat itseään eri tavoin kokemustensa ja taustojensa muovaamina. Ongelmat syntyvät, kun vain joitakin oppimisen tai käyttäytymisen tapoja pidetään arvokkaina. Jokaisen identiteetti muodostuu useista toisiinsa limittyvistä osa-alueista, jotka vaikuttavat siihen, miten hän kokee luokka- ja ryhmätyöskentelyn. Kaikille reilun oppimisympäristön luominen tarkoittaa tilan tekemistä erilaisille osallistumisen tavoille, jotta kaikilla on todellinen mahdollisuus tulla nähdyksi ja onnistua.
| TOIMINTA | Kyseenalaista “normi”: Pohdi säännöllisesti, mitkä puhumisen, käyttäytymisen tai oppimisen tavat nähdään luokassa normaalina, ja muokkaa käytäntöjä niin, että erilaiset lähestymistavat ovat yhtä päteviä ja niille on tilaa. |
|---|